党建引领助力姚基金，赋能毕业生支教实习就业新方向（八）

谢泽松为什么想去支教呢？这个问题，他在报名之前就思索过很久，或许是在他数十载的读书生涯里，遇见过几位对他人生影响十分重大的老师，让他对教师这个行业充满着敬意，也或许是一句“学为人师，行为世范”让他感受到师范的真正意义所在，想在有限的青春里多做一些有意义的事情，尽可能地实现自我价值。

在球场上，孩子们的脸上洋溢着朝气蓬勃的笑容，每一个动作都充满了活力。

体育课不仅仅是技能的学习，更是团队精神的培养，我培养他们在比赛中学会团结互助。

然而支教也并非一帆风顺，在日常课堂和训练中我与学生相处融洽，但负面的结果却出现了，有的同学却出现了扰乱上课纪律，甚至不尊重老师的现象。为此我向学校老教师请教经验，他们跟我说，课堂中需要宽严相济，树立老师该有的威信，随后我按照老教师的方法积极改变教学模式，并取得了一定的成效。

每天晚训后我都会把孩子们聚到一起，让他们总结今天的训练内容，并且对他们今天所不足的地方加以指正。

当然除了对他们体育技能上的教育外，更重要的是思想方面上的教育，因为家庭方面的原因，孩子们思想和素质方面可能稍微有欠缺，对此，我几乎每天都会强调篮球队里要团结互助，文明礼貌，以及鼓励家庭贫困的学生好好学习，树立他们的信心。

 他说，此次支教，他不仅是去教学生一些体育技能，更多的是要在孩子们心里种下一颗热爱体育的种子，培训孩子们积极向上的精神，并且自己清楚的认识到中国乡村教育道阻且长，但他相信会有更多有热情有责任的教师把乡村教育工作做得更好，让乡村孩子也能享受到优质的教育资源！